• پایگاه خبری رب - اخبار علوم تربیتی
  • سه شنبه، ۱۷ تیر ۱۳۹۹
menu
search
  • «قرنطینۀ آموزش» می‌تواند سرآغاز شکل‌گیری نقش‌ها و کارکردهای جدیدی برای دانشگاه و کنشگران آن باشد که خود هنوز همۀ افق‌های آن را نمی‌بینند. شاید سامان دادن «جنبش اندیشگی» از میان و بر فراز همۀ نهادهای علمی و مدنی و حرفه‌ای و صنفی و جلب مشارکت همۀ کنشگران دانشگاهی اعم از استادان و مدیران و دانشجویان و کارکنان بتواند راه‌حل‌های اساسی را فراتر از «دلخوشی به فرمالیسم مجازی» و یا «هراس از تحولات آموزش و ساختارهای دانشگاه» بیابد. چشم‌اندازی که دور نیست و ممکن هم هست.
  • در گفت‌وگوی دکتر سعید ضرغامی و دکتر حمید احمدی بررسی شد؛

    قابلیت‌های آموزش آنلاین با رویکرد پداگوژیک

    دکتر ضرغامی در این گفت‌وگو به شش بعد از قابلیت‌های آموزش آنلاین می‌پردازد: بعد زمانی و مکانی؛ بعد دانشی یادگیری؛ بعد محتوا و ابزارهای تعاملی؛ بعد اجتماعی (هوش اشتراکی)؛ بعد تکثر و تفاوت (یادگیری فردی‌شده)؛ بعد ارزشیابی.
  • ترجمان به فارسی برگرداند؛

    چرا دوران دبیرستان تا ابد همراه‌مان می‌ماند؟

    چه کسی دوران دبیرستان یادش می‌رود؟ دورانِ عشق‌های هیجانی، ژست‌گرفتن‌های مضحک، شیطنت‌های خطرناک، و درگیری‌های شبانه‌روزی با والدین. خاطره هرچه عاطفی‌تر باشد، ماندگاری‌اش در حافظه بیشتر می‌شود و شاید هیچ زمانی به‌اندازۀ دوران دبیرستان در ذهن افراد حک نشود. ما حتی وقتی می‌خواهیم موفقیت خود را در زندگی بسنجیم، خود را با رفیق‌های دبیرستانمان مقایسه می‌کنیم. واقعاً چرا این دوره معنادارتر و به‌یادماندنی‌تر است؟ فرانک مک‌اندرو، روان‌شناس تکاملی، می‌گوید تجربۀ آن روزها عمیق‌تر است، چون مغز ما قدرت فهم صاف‌وسادۀ آن اتفاقات پیچیده را ندارد.
  • شوراى تحول و نوسازى نظام آموزشی کشور آغاز به کار کرد

    اولین جلسه شوراى تحول و نوسازى نظام آموزشی كشور به رياست دكتر سعيدرضا عاملى و دبیری دکتر جمیله علم‌الهدی روز دوشنبه، 26خرداد1399، در دبيرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار شد.

  • وجوه چهارگانۀ طرح تحول و دلالت‌های کاربردی آن‌ها

    هنوز خودمان راجع به اسناد تحولی نگرش یکسان نداریم. در این حالت باید بگویم که ابتدا باید از این جهت به یک تکلیف قطعی برسیم. در وزارتخانه باید به این پرسش اساسی پاسخ دهیم که برای همراهی و همدلی یکپارچه در خصوص سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش چه باید کرد؟

  • برون‌سپاری می‌کنیم تا تمرکز کاهش یابد

    سرپرست دفتر تألیف آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش می‌گوید طبق سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی باید 10 تا 20 درصد از برنامه درسی را به هنرستان‌ها و مدارس واگذار کند.

دکتر محمود مهرمحمدی

آیا کرونا نشانه‌ای از انقلاب در آموزشگری آموزش عالی است؟ 

متخصصان آموزش هرچه تلاش می‌کردند آموزش را به‌مثابه یک امر تخصصی به استادان معرفی نمایند که تحصیل مهارت و قابلیت در آن نیازمند تلاش سیستماتیک است، راه به جایی نبردند. کاری که از عهده متخصصان حوزه آموزش بر نیامد از عهده شوک کرونا برآمد! استادان ناگهان با تمام وجود با واقعیتی مواجه شدند که با پیش‌فرض‌های آنان درباره آموزش و آموزشگری تطبیق نمی‌کرد.

هفته‌نما
  • هفته گذشته
  • هفته جاری
  • هفته آتی
    • شنبه
    • یکشنبه
    • دوشنبه
    • سه‌شنبه
    • چهارشنبه
    • پنجشنبه
    • جمعه
    • شنبه
    • یکشنبه
    • دوشنبه
    • سه‌شنبه
    • چهارشنبه
    • پنجشنبه
    • جمعه
    • شنبه
    • یکشنبه
    • دوشنبه
    • سه‌شنبه
    • چهارشنبه
    • پنجشنبه
    • جمعه