در کتابی از اقبال قاسمی پویا؛
بیم‌ها و امیدهای آموزش در ایران معاصر بازخوانی شد
به گزارش پایگاه خبری رب، کتاب جستارهایی از آموزش در ایران معاصر؛ بیم‌ها و امیدها، نخستین کتاب از مجموعه آثار تربیتی پویا به بازار کتاب رسید.
این اثر دربردارندۀ سخنرانی‌ها، گفت‌وگوها و نوشته‌های اقبال قاسمی پویا در حوزۀ مسائل آموزش و پرورش کشور است.
وی در بحث کارامدی نظام آموزشی کشور به این مسئله اشاره می‌کند که: ﺁﻣﻮﺯﺵ و ﭘﺮﻭرشی ﻛﺎﺭﺁﻣﺪ ﻗﻠﻤﺪﺍﺩ میﺷﻮﺩ ﻛﻪ ﺑﺘﻮﺍﻧﺪ ﻧﻴﺎﺯ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺭﺍ ﭘﺎﺳﺦ ﮔﻮﻳﺪ. این نیاز تنها انتقال دانش روز نیست ﺑﻠﻜﻪ ﻓﺮﺍﻫﻢ ﺳﺎﺧﺘﻦ ﺯﻣﻴﻨﻪﻫﺎی ﭘﻴﺪﺍیی ﺑﻴﻨﺶ ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ ﺯﻧﺪگی ﺟﺎﺭی ﻭ ﻣﻬﺎﺭﺕ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺯﻧﺪگی ﻭ ﺯﻳﺴﺘﻦ ﺧﻮﺏ ﻫﻢ ﻫﺴﺖ.
قاسمی پویا رکن ﺍﺳﺎسی ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻭ ﭘﺮﻭﺭﺵ ﻛﺎﺭﺁﻣد را ﺗﺮﺑﻴﺖ ﻣﻌﻠﻤﺎﻥ ﺁﺯﺍﺩﺍﻧﺪﻳﺶ و ﺧﺮﺩﻭﺭﺯ می‌داند و برای تربیت چنین معلمانی روی سخنش هم با نظام آموزش و پرورش است و هم با معلمان: ﺍﺑﺘﺪﺍ ﺑﺎﻳﺪ ﺩﺭ ﻧﮕﺎﻩ ﺣﻜﻮﻣﺖ ﺗﺤﻮلی ﺑﻪ ﻭﺟﻮﺩ ﺑﻴﺎﻳﺪ ﻭ ﻧﮕﺎﻩ ﺑﻪ ﻣﻌﻠﻢ ﻧﺒﺎﻳﺪ ﻧﮕﺎﻩ ﺍﺯ ﺑﺎﻻ ﺑﺎﺷﺪ. ﺑﺎﻳﺪ ﺑﻪ ﻣﻌﻠﻢ ﺁﺯﺍﺩﻱ ﻋﻤﻞ ﺩﺍﺩﻩ ﺷﻮﺩ. ﻻﺯﻡ ﺍﺳﺖ ﻣﻌﻠﻤﺎﻥ ﺍﺯ ﻣﻴﺎﻥ ﺑﺮﺟﺴﺘﮕﺎﻥ ﺟﺎﻣﻌﻪ و با معیارهای ﻻﺯﻡ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﻌﻠﻢ ﺍﻣﺮﻭﺯ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﺷﻮﻧﺪ نه ﺑﺎ ﻣﻌﻴﺎﺭﻫﺎﻱ ﻛﺎﺭﮔﺰﺍﺭﺍﻧﻪ ﻭ ﻓﺮﻣﺎﻥﻓﺮﻣﺎیی.
ﺍﻛﻨﻮﻥ ﺑﺰﺭگﺗﺮﻳﻦ ﺩﻏﺪﻏﻪ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻣﺎلی ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ. ﺑﻪ ﻓﺮﺽ ﺁﻣﺪﻳﻢ ﻭ ﺟﻴﺐ ﻣﻌﻠﻢ ﺭﺍ ﺍﺯ ﭘﻮﻝ ﻧﻔﺖ ﭘﺮ ﻛﺮﺩﻳﻢ، ﺁﻳﺎ ﻣﻐﺰ ﺍﻭ ﻫﻢ ﺍﺯ ﺩﺍﻧﺶ ﻭ ﺑﻴﻨﺶ ﻭ ﻋﻠﻢ ﭘﺮ ﻣﻲﺷﻮﺩ؟ ﻧﻪ! ﻧﻤﻮﻧﻪ ﺁﻥ ﻫﻢ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﻋﻠﻮﻡ ﺍﺳﺖ. ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻫﻴﺎﻥ ﺣﻘﻮﻕ ﺑﻴﺶﺗﺮی ﺍﺯ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻭ ﭘﺮﻭﺭﺵ ﻣﻲﮔﻴﺮﻧﺪ. ﭼﻪ ﺗﺤﻮلی ﺩﺭ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩﻫﺎ ﭘﻴﺶ ﺁﻣﺪ؟ ﺑﺴﻴﺎﺭی ﺍﺯ ﺍﺳﺘﺎﺩﻫﺎ ﺩﺭ ﭘی ﮔﺮﻓﺘﻦ ﺭﺍﻫﻨﻤﺎﻳی ﭘﺎﻳﺎﻥﻧﺎﻣﻪﻫﺎی ﺑﻴﺶﺗﺮ ﻳﺎ ﺣﻖﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﺍﺿﺎفی ﻭ ﺟﺰ ﺍﻳﻦﻫﺎ ﻫﺴﺘﻨﺪ. ﺁﻥﺟﺎ ﻫﻢ ﺩﺭ ﺑﻴﺶ ﺗﺮ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺣﺎﻛﻤﻴﺖ ﭘﻮﻝ ﺣﺮﻑ ﺍﻭﻝ ﺭﺍ ﻣﻲﺯﻧﺪ. ﭘﺎﻳﺎﻥﻧﺎﻣﻪ ﻣﻲﻓﺮﻭﺷﻨﺪ ﻭ ﺗﺰ ﻣﻲﻧﻮﻳﺴﻨﺪ. ﭘﺲ ﻣﺸﻜﻞ ﺿﻤﻦ ﺍﻳﻦ ﻛﻪ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻣﺎلی ﻫﺴﺖ، ﻭلی ﺷﺮﻁ ﺍﺻﻠﻲ ﻧﻴﺴﺖ. ﺍﻳﻦ ﺳﺨﻦ ﺑﻪ ﺍﻳﻦ ﻣﻌﻨﺎ ﻧﻴﺴﺖ ﻛﻪ ﺣﻘﻮﻕ ﻓﻌﻠﻲ ﺑﺮﺍی ﻣﻌﻠﻢ ﻛﺎفی ﺍﺳﺖ، ﻧﻪ ﺍﺻﻼً ﻛﺎﻓﻲ ﻧﻴﺴﺖ. ﻭﻟﻲ ﺑﺎﻳﺪ ﺍﺯ ﺧﻮﺩ ﻣﻌﻠﻢ ﻫﻢ ﭘﺮﺳﻴﺪ: ﺍﮔﺮ ﺷﻤﺎ ﺟﻴﺒﺘﺎﻥ ﭘﺮ ﺷﺪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻭ ﺭﻭﺵﻫﺎی ﺁﻣﻮﺭﺷﻲﺗﺎﻥ ﭼﻪ ﺧﻮﺍﻫﺪ ﺑﻮﺩ؟ ﺁﻳﺎ ﻣﺴﺎﻓﺮﺕ ﺑﻴﺶﺗﺮ ﺧﻮﺍﻫﻴﺪ ﺭﻓﺖ؟ ﻣﺎﺷﻴﻦﺗﺎﻥ ﺭﺍ ﻋﻮﺽ ﺧﻮﺍﻫﻴﺪ ﻛﺮﺩ؟ ﻓﺮﺵ ﺯﻳﺮ ﭘﺎﻱﺗﺎﻥ ﺭﺍ ﻋﻮﺽ ﻣﻲﻛﻨﻴﺪ ﻳﺎ ﻛﺘﺎﺏ ﻣﻲﺧﺮﻳﺪ؟ ﺩﺭ ﻛﺪﺍﻡ ﻛﻼﺱﻫﺎ ﺷﺮﻛﺖ میﻛﻨﻴﺪ؟ ﻣﺸﻜﻞ ﻣﻌﻠﻤﺎﻥ ﻣﺎ ﺩﺭ ﺩﺭجۀ ﻧﺨﺴﺖ ﻧﮕﺎﻩ ﻭ ﺍﻧﺪﻳﺸﻪ ﺁﻧﺎﻥ ﺍﺳﺖ.
کتاب جستارهایی از آموزش در ایران معاصر در چهار بخش زیر به مسائل آموزش‌وپرورش پرداخته است:
مدرسه
گفت‌وگو با استاد توران میر‌‌هادی: ویژگی‌‌های مدرسه موفق
تبیین و تحلیل ویژگی‌‌های مدرسه‌های موفق در آموزش و پرورش ایران معاصر
معلم
شکوهی معلم خلاق و با اخلاق
نقش معلمان در ایجاد و کاهش مسائل آموزش و پرورش
آموزش مشارکتی
آموزش مشارکتی از دیدگاه استاد توران میر‌‌هادی
ابعاد نابرابری آموزشی
کار آمدی نظام آموزشی
بررسی وضعیت کارآمدی نظام آموزشی، غیبت دانش و بینش زندگی
شهروند مسئول، محصول هماهنگی نهاد‌‌های اجتماعی
نظرات کاربران
دیدگاهی ثبت نشده است.
نظر دهید